SĂHĂTENI
ȘCOALA ”Gheorghe Hariton”
ANUNȚ - 04.01.2023
ȘCOALA GIMNAZIALĂ„GHEORGHE HARITON” SĂHĂTENI este beneficiară a proiectului PNRAS din cadrul PNRR,începând cu data de 23.09.2022 pentru o perioadă de 3 ani.Cauzele care au determinat aplicarea în cadrul acestui proiect sunt:
- numărul mare de elevi aflați în situație precară;
- procent ridicat de elevi aflați în risc de bandon;elevi care provin din familii dezorganizate;
- atitudinea negativă față de învățătură și față de muncă;
- model educațional negativ oferit de către părinți si frați;
- comunicare precară cu părinții plecați în străinătatre,copiii fiind lăsați în grija bunicilor sau a fraților mai mari;copii cu cerințe educaționale speciale;
- necesitatea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice care lucrează cu copii vulnerabili
ANUNT - 27.12.2022
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „GHEORGHE HARITON”SĂHĂTENI,COMUNA SĂHĂTENI,JUDEȚUL BUZĂU,implementează,începând cu data de 23.09.2022,proiectul„PROGRAMUL NAȚIONAL PENTRU REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR-ȘCOALA GIMNAZIALĂ<<GHEORGHE HARITON>>SĂHĂTENI”.
Planul de implementare a acestui proiect este realizat pe o perioadă de trei ani:23.09.2022-22.09.2025.
Scopul proiectului este pevenirea abandonului școlar,reducerea ratei de abandon școlar, precum și determinarea absolvenților de clasa a VIII-a de a participa la Evaluarea Națională,în scopul accederii la următorul nivel educațional(liceal sau profesional)
ANUNT DE LANSARE PROIECT
,,PROGRAMUL NAŢIONAL PENTRU REDUCEREA ABANDONULUI ŞCOLAR" (PNRAS)
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „GHEORGHE HARITON" SĂHĂTENI, COMUNA SĂHĂTENI, JUDEŢUL BUZĂU, implementează, începând cu data de 23.09.2022, proiectul ,,PROGRAMUL NAŢIONAL PENTRU REDUCEREA ABANDONULUI ŞCOLAR-ŞCOALA GIMNAZIALĂ- „GHEORGHE HARITON„ SĂHĂTENI".
Acest proiect este finanţat de către Ministerul Educaţiei,în calitate de coordonator de reforme şi investiţii,în cadrul Componentei 15-Educaţie parte a Programului Naţional de Redresare şi Rezilienţă a României(PNRR).
Axa prioritari a proiectului: Prevenirea şi reducerea părăsirii timpurii a şcolii.
